名校展臺 | 黑龍江省密山市第一中學

名校簡介

知行合一　砥礪前行

——躬耕中的密山市第一中學

巍巍學府，春華秋實；惠風和序，桃李芳華。這里歷史久長，人杰地靈；這里歡聲笑語，書卷飄香；這里孕育英才、成就夢想；這里揮灑汗水，鑄就輝煌。傳承文化，特色辦學，這里是密山市第一中學。

密山市第一中學1946年建校，1980年躋身黑龍江省首批重點高中，2005年改評為黑龍江省級示范性高中。72載的辦學歷程，從最初僅有幾排平房的東安聯中發展到今天樓宇矗立，芬芳滿園，規劃齊整，氣勢壯觀的現代化高中，學?，F占地面積9.6萬平方米，建筑面積3.4萬平方米，60個教學班，3300余名學生，288名教師，其中具有正高級職稱1人；副高級職稱70人；中級職稱101人。幾十年的辦學實踐形成了德育為首、教學中心、科研先導、質量重點的人文辦學特色。

第一篇 ?風雨歷程 見證成長

1946年6月22日，359旅解放密山（時稱東安），籌建東安地區公立聯合中學，簡稱東安聯中（密山市第一中學前身）,?1946年12月，從延安來的女干部楊光任專職校長。教師主要來源于延安老區干部，東北大學流亡學生等。

歷代一中人秉承主席的教誨，刻苦鉆研，勤勉奮斗。上個世紀八十年代以盧清發校長為代表的老一代一中人恪守“堅定、勤奮、文明、守紀”八字校風，創造了密山一中升學育人的巔峰，密山一中的高考成績享譽全??；本世紀初以周君校長為代表的新一代管理者堅持“教育就是服務，質量就是生命”的辦學理念，在改善辦學條件、師資隊伍建設、學校管理和探索素質教育的實踐等方面取得了顯著的進步；現任領導班子在趙洪禮校長的帶領下，繼承傳統，勇于創新，確立了“因材施教，知行合一，厚積薄發，精彩人生”的辦學方向。

第二篇 ?傳承文化 陶冶情操

1、營造文化氛圍，環境育人潤物無聲

校園處處是教育，學校力求讓每面墻壁說話，讓每個角落育人，教學樓、實驗樓、學生公寓、食堂內濃厚的人文環境，讓學生時時刻刻受到感染熏陶。

2、開展多彩活動，陶冶學生美好情操

學校通過開展豐富多彩的活動，讓學生參與其中，親身體驗，增強了學生的集體榮譽感和凝聚力，陶冶了學生情操，提升了學生體育、美育、智育能力，同時在活動中引導學生思考、學習，進而培養了學生敏思善學的學風。

第三篇 ?課程育人 知行合一

1、行是知之始 知是行之成

為了探索高效學習，提升教育質量，2017年九月起，我校全面推行 “知行三級”教學模式,課堂三環節為：自主學習——演繹引領——訓練提升。這是一種確立課堂學生主體地位、教師主導作用，遵循“教、學、做合一”原理，集“改善課堂”與 “改善學習”于一體，重視基礎、培養能力的“段段清、節節清”的教學模式。

2、精彩人生?始于規劃

為了適應新高考改革的需要，我校提出了“為學生的終身發展奠基”的生涯教育理念，注重學生生涯規劃的培養。教會學生學會做人、學會學習、學會合作、學會選擇，引導學生思考人生、確立目標、挖掘潛能、發展個性、從內驅力上做文章，提升育人質量。

3、分項走班 初見成效

在高一、高二學年開展體育學科的分項走班，先期開設籃球、足球、排球、健美操、羽毛球五個項目供學生自由選擇，全力打造學生體育特長，培養學生的運動興趣，促進學生全面發展。

第四篇 桃李天下 春暉四方

三尺講臺，終歲莫問榮枯事；兩袖清風，回首只聞桃李香。在一中有一個運籌帷幄、兢兢業業、銳意進取、開拓創新的領導團體；有一支業務素質精深、善于研討、愛崗敬業、愛生如子的教師隊伍。在教改課改的路途中，全體一中人團結協作、腳踏實地，大膽創新，奮勇前進，桃李四方，碩果累累。一中人用聰明才智和辛勤汗水換來了眾多榮譽：近20名學子圓夢清華、北大，總計為全國高校輸送了近4萬名優秀學生。學校先后省級文明標兵等眾多殊榮。

舊歲已展千層錦，今朝更上一層樓。密山市第一中學依托優秀的傳統文化、全新的教育理念，逐步走出了一條發展學生、成就教師、提升學校的辦學之路。展望未來，密山市第一中學全體教職員工充滿信心和希望，將繼續以師為魂，育鮮明辦學特色；以生為本，走創新發展之路。知行合一，砥礪前行！

校長簡介

做一個有志、有識、有智、有趣、有恒的教師，當一名有故事的校長是他不懈的追求。

03

01

“獨”亦芬芳

趙卿琪

徜徉于姹紫嫣紅、芳香四溢的花海，我常會想起幽谷暗香散的蘭花，傲雪獨立開的梅花?；蛟S，“獨”秀比不上“眾”秀讓人震撼，但卻有自己獨特的氣質與魅力。

孤獨是一種氣節。梅香自寒冬，在許多人的眼中梅是美不過牡丹，更比不上蓮的亭亭凈植。但它有一種不屈寒風、頑強抗爭的氣節。它孤單，卻也擁有獨特的傲骨、堅韌的美麗。屠呦呦面對著冰冷的實驗臺，沒有人可以代替她去孤獨地思索。她最終散出了“呦呦鹿鳴”的芳香，實現了“青蒿一握，水二升”的偉大。西漢的張騫曾率眾一百余人向西域進發，西行途中，為匈奴人俘虜，因不肯屈服而被拘禁十年之久，為匈奴人做苦工，牧羊、放馬……十年孤獨陪伴，但他卻一直精心保管使者節杖，牢記使命。

獨立是成長的印記。牙牙學語時，我們會緊緊地抓著母親的手；跚跚舉步時，會嘗試放開母親的手，緩步向前；學會奔跑時，我們便成了天地間最自由的鳥兒，不再依靠母親的臂膀，自由翱翔。隨著年齡的增長，我們不再依賴、不再膽怯，也不再遲疑，獨立前行的腳步漸漸篤定。我們在成長，心中也有了一片屬于自己的海洋。獨立是個漫長而有些艱難的旅程，獨立與孤獨有太多的相似，可又有著些許的不同。人的成長，注定是一場獨立的征途。即使周圍沒有默默的支持，沒有喝彩的掌聲，我們卻依然懷著夢想，執著地向前，哪怕前方荊棘叢叢，又何妨？獨立本不在自然中存在，卻在生命中蘊含、綻放。它為成長所散的花香終將會留在每個人的歲月年華之中。

獨特讓創新成為可能。生于明代的李贄本應順應時代的潮流，崇尚孔孟學說的萬世之至論，卻逆流而行，提出男女平等，倡導個性自由發展的新思想，他希望擺脫教化思想的束縛。但卻因為他的思想特別，人人都把他視為思想界的異端?？烧且驗樗麑η晡幢缓硠拥膰局畬W提出了質疑，才使得明清思想之河涌動了新鮮的血液。荷蘭畫家梵高因他的畫作色彩太過強烈、明亮、抽象，一直被世人認為是在畫板前肆意玩弄抽象色彩的瘋子，可這樣的獨特的畫風卻營造了與眾不同的藝術境界，成為讓后人敬仰卻無法達到的藝術高峰。

“獨”也是一種芬芳，即它為人生帶來寧靜、思索、堅定的理念。它終將成為生命中一股令人難忘的花香。

愿你在人生路上，能嗅到它濃郁的芬芳。

02

人生如菜

富　嵩

中國人做菜，講究色香味俱全。其實中國菜，就像中國人——人生如佳肴，我亦是廚師！

最好喝的湯往往清淡，貌不驚人。但有了這湯自身的美味，就能以風骨彌補形之不足。外表華美艷麗的菜，往往掩飾不住“味”的缺失。清淡，實是最華美的“樣”，正如人生。

西風輕拂，東籬幽香。在這青山黃花之間，平平淡淡，本本真真，是陶潛寧靜的靈魂。他也許家徒四壁，只余松竹；他也許衣衫襤褸，食不果腹……可我不能說他活得沒有樣。因為他的人生有滋有味，平淡卻不平凡。因為不肯為五斗米折腰，他有耿直之樣；因為甘愿隱居山林，他有超脫之樣；因為堅守著純真的心，他有高貴之樣。而那一生追名逐利之人，也不顧尊嚴，也不顧心靈，除了虛名浮利一無所獲的人，他們才沒有真正的樣。

朗朗乾坤，悠悠江水。楚國的大夫在這江畔徘徊吟詩。你雖披散著頭發，你雖衣衫破爛，你雖不受重用而被放逐，可你有樣，不流于凡俗的樣。你以香草美人喻君王，我愿以香草美人喻你。你比那聽信讒言的昏庸君王活得更有味，更有樣。

清風徐徐，煙波裊裊。泛舟赤壁，曾經的戰火已經消散。曾以為能為國家建功立業，如今你卻無情地被貶謫。浩蕩的江面上，皎白的月光中，忽然明白，人生的真諦又何止于報國？活出自己，活得瀟灑快活，又何嘗苦苦追求眾人所求的樣？官場得意是樣，淡泊豁達也是樣，而且是更為灑脫自然的樣。舍棄那些世俗的追求，活出瀟灑的味，自然也就有這灑脫之樣。

然而如今，卻有這么多人追求著所謂成功。梵高將人分為兩類：一是讓自己活出“樣兒”來，一是讓自己活出“味兒”來。人們常說：我一定要活出個樣來給別人看看。古之圣人聽了，也許都要啞然失笑：何謂之“樣”？如果人生活得沒什么味，只是空有地位名利，有什么“樣”可言？行尸走肉有樣么？這些年，公務員考試越來越熱，甚至幾千人爭一個崗位。也許有的人是甘愿做人民公仆，可大多是報考者所求只是“穩定”。難道一輩子就制作出一道淡然無味的菜么？如此甘心這樣平庸乏味的生活么？

不如做個優秀的廚師，把人生這菜做得不僅有美麗的樣，更有豐富的味！